ABAHE  Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE Forum ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

برامج الزمالة البريطانية

أقسام الأكاديمية

الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا
The Advanced Certificate in Subjective Educational Management

 

الهيئة المانحة :

البورد البريطاني للمحترفين

www.ukpb.org.uk

 

هيئة الاعتماد الأكاديمي:

اتحاد الكليات و المدارس في المملكة المتحدة

www.colleges-schools.org.uk

 

الهيئة التنفيذية:

قسم التعليم المفتوح في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

www.abahe.co.uk

 

تلعب الإدارة التربوية دوراً هاماً في النظم التربوية، حيث تؤثر تأثيراً كبيراً في جودة المنظومة التعليمية و حسن سيرها وفقاً للأهداف الموضوعة لها، و تؤثر أيضاً في تحقيق جودة التعليم المطلوبة، و تتنوع مهمات الإدارة التربوية تنوعاً كبيراً من حيث الرقابة و الإشراف على النظام الإداري و المالي داخل المؤسسة، و كذلك الإشراف على النظام و سير العملية التعليمية على الوجه الذي يحقق أهداف المؤسسة التربوية و التعليمية، كما أن من أدوار الإدارة التربوية تحقيق الخطط السنوية للعملية التعليمية و محاولة الوصول للنتائج المحددة للطلاب، و عليه فلابد من توافر مجموعة صفات في القيادة التربوية منها : الالتزام و حسن المظهر و القدرة على التنظيم. و ينطوي ذلك على أن يكون لدى القيادة التربوية فكرة كافية عن فلسفة التعليم و تاريخ التربية و تطوير المناهج، و قد أصبحت الإدارة التربوية علماً كاملاً مستقلاً بذاته لأهميتها في المؤسسات التعليمية و التربوية المختلفة، على الرغم من أن حجمها بالنسبة للمؤسسة التعليمية ككل ليس كبيراً، و تغير دور مدير المدرسة تغيراً كبيراً في العصر الحالي حيث لم يعد دوره يقتصر على تطبيق اللوائح و القرارات الوزارية التي تأتيه من مسئولي الإدارات التعليمية المختلفة، بل تطور دوره لكي يتضمن التركيز على المعلم و المتعلم و ارتباط العملية التعليمية بحاجات المجتمع المتمثل في أولياء أمور الطلاب و إرادتهم من تعليم أولادهم أيضا، أي أن الإدارة التربوية متفاعلة و بشدة مع المجتمع المحيط بالمدرسة و ليست منعزلة على الإطلاق عنها. و لكن بالطبع فإن مدير المؤسسة التعليمية ليس حراً في تنفيذ كل ما يريد من قرارات أو سياسات خاصة به أو متعلقة بوجهة نظره، و لكنه مرتبط ارتباطاً وثيقاً أيضاً بسياسات التعليم الكبرى التي تضعها وزارة التربية  و التعليم  ويكون الوزير نفسه مسئولا عنها، و عن تطبيقها و تنفيذها و تتنوع أنماط الإدارة التربوية بالطبع. فلا يوجد نوع واحد أو نمط واحد من الإدارة و إنما تتراوح أنماط الإدارة التربوية بين النمط الاستبدادي و الذي يتحكم في مقاليد الأمور كاملة، و هناك أيضا النمط المتساهل و الذي يترك الأمور دون سيطرة حقيقة عليها و يساعد هذا بالطبع على نشر الفساد و عدم تحقيق الأهداف المطلوبة من العملية التربوية، و يوجد كذلك النمط المتعاون وهو ما يمثل الوسط بين النوعين الآخرين. حيث يقوم بوضع سياسات مع مراعاة الآراء الأخرى لأهل الخبرة و المعرفة و البصيرة في العملية التربوية. دون أن ينفرد بوضع القرارات و السياسات و دون الإفراط في التساهل و عدم الحساب و التقييم . من العرض السابق تتضح أهمية و تعقد عملية الإدارة التربوية و تعدد مسؤولياتها و ما يتطلبه ذلك من مهارات متعددة لدى من يتحمل تلك المسؤولية العظيمة بالتأكيد.

 

النظرة العامة:

تعتبر الإدارة التربوية المركزية تعبير عن الدور المحوري للمؤسسة في العملية التعليمية و التربوية و أهمية الأدوار التي يقوم بها كل فرد من أفراد العمل في المؤسسة التربوية مع الأهمية الكبيرة لدور المتابعة الذي تقوم به الجهات المركزية المعنية بمتابعة الشأن التربوي و التعليمي في المؤسسات و تمثل الإدارة التربوية المركزية تمثيل لصورة من صور تبادل المعلومات بشكل دقيق و دورها الهام في تحقيق الجودة الإدارية في مجال العمل التربوي حيث تسهم عملية تبادل المعلومات في تحسين الأداء و الوصول لمستوى متميز من مستويات الأداء المقبولة و ذلك من خلال توظيف التقنيات الحديثة و المتطورة من جانب و توفير التدريب اللازم لتأهيل الكوادر البشرية القادرة على تحقيق أهداف العملية التربوية بكفاءة بما يسهم في تحسين مكونات النظام التربوي التي تمثل نظام متكامل يهدف لتطوير مستوى الأداء التعليمي و التربوي بشكل مستمر و يسهم الترابط بين منهجية تطوير العمل التربوي و السياسات التربوية لتكوين نظام متكامل يهدف لتطوير الأداء التربوي و التعليمي و يساهم في تحقيق أهداف العملية التربوية والتعليمية في مختلف المؤسسات التعليمية و حسب كل مرحلة تعليمية و تقدم الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا بشروط قبول متميزة تتيح لجميع الراغبين بالتسجيل فيه الحصول على تلك الفرصة و يشترط للقبول في البرنامج ألا يقل عمر المتقدم عند التسجيل عن 19 عاماً فقط و دون اشتراط توافر أية مؤهلات علمية محددة أو توافر شهادات خبرة مسبقة و يتضمن برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا مقرر الإدارة التربوية المركزية و يتضمن المقرر توضيح لأهم النماذج الذاتية و السمات الأساسية للنماذج الذاتية و النماذج الذاتية والبحث النوعي كما يتناول البرنامج كذلك توضيح الأهداف والهيكل والبيئة و القيادة للنماذج الذاتية و الهيكل التنظيمي و البيئة الخارجية و القيادة و القيادة العاطفية و القيود المفروضة على النماذج الذاتية و أهمية الفرد و يستهدف البرنامج العاملين في مجال الإدارة التربوية و الراغبين بالترقي المهني و الوصول لأفضل المناصب في مجال العمل التربوي .

 

الفئات المستهدفة:

  • المعلمين والمديرين.
  • الوكلاء والمشرفين التربويين والإداريين.
  • منسقو و مشرفو الجودة الشاملة.
  • جميع العاملين داخل المدارس والمناطق التعليمية والمؤسسات التعليمية.
  • الراغبون في التحول عن مسارهم المهني الحالي ودخول حقل الإدارة التربوية.

 

المميزات

  • لا تشترط الحصول على مؤهل معين مُسبقاً.
  • إيجاد فرص عمل جديدة و مرموقة في حقل الإدارة التربوية، بالإضافة إلى الحصول على راتب ممتاز.

 

و تنطوي الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا على المقررات الدراسية النموذجية التالية:

82 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 82% (15899 Votes)
 
+371 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيامازن 2014-09-27 09:32
كانت أختي قد سجلت معهم في أحد برامج الماجستير التي يقدمونا و هي التي شجعتني للتسجيل و الدراسة معهم و أخبرتني بمميزات و مرونة التعليم عن بعد هذا و التي تسمح للطالب بتحديد أوقت الدراسة التي تناسبه حتى لا يضطر للتخلي عن عمله أو السفر لأي مكان طوال فترة الدراسة و بالفعل فقد سجلت للدراسة بهذا البرنامج بمجرد توافره و ان شاء الله سأسجل بعده في برنامج الماجستير التخصصي في الإدارة التربوية من بريطانيا ان شاء الله
+370 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانياهاني 2014-09-27 08:38
تعتبر الادارة التربوية من أكثر التخصصات التي تهم الدارسين بمختلف تخصصاتهم للمجال التربوي و الذي يشتمل على العديد من التخصصات التعليمية و التربوية من المناهج الى طرق التدريس الى التقويم و التدريب و غيرها من المجالات ! التي تساهم في تنمية و تطوير و تحسين مستوى المعلمين و من بينها بالتأكيد هذا التخصص الفريد فشكرا جزيلا لاتاحة تلك التخصصات لطلاب العرب
+373 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانياامير محمد 2014-09-23 10:19
الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا التي تقدمها الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي لها العديد من الميزات التي شجعتني على الدراسة وهو امكانية الدراسة باللغة العربية والدراسة من محل إقامتي منزلي او عملي كذلك وتسهيلات السداد حيث يتاح السداد على عدة دفعات وليس دفعة واحدة وهو ما يراعي الظروف الشخصية للطالب ويشجعه على اتخاذ خطوة الدراسة وتطوير الذات
+371 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانياعصام 2014-09-27 08:36
تخصص دراسي ممتاز و قد أعجبني بشدة وجود مثل هذا التخصص للدراسة بنظام التعليم عن بعد و دون حاجة لسفر الطالب طوال فترة الدراسة لأي مكان خارج مقر اقامته و حتى الامتحانات كذلك تتم تأديتها عن بعد من خلال حرم الكتروني مخصص لذلك يتم الولوج اليه باسم و كلمة سر مخصصة لكل طالب ! و بعدها يحصل على تقرير مفصل بنتيجة اداءه في الامتحان !! شكرا

الماجستير التخصصي