الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيا
The Advanced Certificate in Cultural Models Of Educational Management

 

الهيئة المانحة :

البورد البريطاني للمحترفين

www.ukpb.org.uk

 

هيئة الاعتماد الأكاديمي:

اتحاد الكليات و المدارس في المملكة المتحدة

www.colleges-schools.org.uk

 

الهيئة التنفيذية:

قسم التعليم المفتوح في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

www.abahe.co.uk

 

يرتبط التعليم بالمجتمع الذي يتواجد فيه ارتباطاً وثيقاً، فعندما يتأثر المجتمع تأثراً كبيراً بالمتغيرات الحادثة في جميع النواحي السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية و التقنية أيضاً، فإن التعليم بالضرورة يتأثر أيضاً بهذه المتغيرات و يتفاعل معها بكل مكوناته و من بينها الإدارة التربوية. ونجد أن هناك علاقة تفاعلية بين الإدارة التربوية و التكنولوجيا الحديثة، من حيث إمكانيات استخدام التكنولوجيا الحديثة في تنظيم الإدارة التربوية، و تحسين كفاءتها داخل المؤسسة التعليمية و بحيث تقدم المستحدثات التكنولوجية خدمات عديدة و متنوعة في مجال تنظيم المعلومات و معالجة البيانات المتعلقة بمكونات المنظومة التعليمية بكل مكوناتها بشكل يتميز بالسرعة و الدقة و توفير المعلومات المتطلبة لاتخاذ القرارات المختلفة داخل الإدارة . حيث تتعامل الإدارة التربوية مع العديد من أنواع البيانات منها بيانات المعلمين و الطلاب و الموظفين و الفنيين و العمال و التوريدات الخاصة بالأجهزة و غيرها من الملفات الهامة و التي لم يعد التعامل معها بالطرق القديمة (ورقياً) مناسب في عصرنا الحالي الآن. و تساعد التكنولوجيا و مستحدثاتها في ضبط الأداء و التعامل داخل المنظومة بما يساهم في تحسين جودة الأداء و رفع مستوى المنتج التعليمي المطلوب. و يتحقق الاستخدام الأمثل من الوسائل التكنولوجية الحديثة في العملية الإدارية التربوية من خلال إدخال أجهزة الحواسيب و نظم و قواعد البيانات كجزء من منظومة العمل في الإدارة التربوية و يترتب على ذلك بالطبع ضرورة تدريب الموظفين و العاملين في المجال الإداري على كيفية التعامل و بكفاءة من خلال هذه التكنولوجيا و توضيح مزاياه و كم الأخطاء التي تساعد في تقليلها عند إدراج البيانات باستخدام هذه المستحدثات.

 

و لا تعود أهمية المستحدثات التكنولوجية في المنظومة التربوية فقط في تحسين و رفع كفاءة العملية الإدارية داخل المدرسة، و لكنها تعتبر مدخلاً رئيسياً لتحقيق هدف مساعدة الطلاب و المعلمين أيضاً على الولوج إلى أفاق جديدة من التعليم و التميز داخل المدرسة، حيث تساعد هذه التحديثات على محاولة مواكبة العصر و متطلباته و اللحاق بركب الدول المتقدمة و التي أصبحت تمتلك من المستحدثات و الوسائل التكنولوجية ما يفوق الخيال، و يتميز التطور لديها بالتسارع الشديد و اللحظي أيضا، و الهدف من إدخال التكنولوجيا في الإدارة التربوية أيضا ليس فقط في مجرد الانتقال من ممارسة الأعمال الورقية بطريقة أخرى، و لكن الهدف منها يتمثل في إنتاج معلومات قيمة يمكن الوثوق بهاو بدقتها و يمكن بناء و اتخاذ قرارات بمساعدتها تؤثر في كامل المنظومة التعليمية و بما يساعد على ارتقاء العملية التعليمية و النهوض بها و بالمجتمع أيضاً.

 

و تتنوع بالطبع السائل التكنولوجية التي يمكن استخدامها في المنظومة التربوية من الوسائل البسيطة نسبياً كالهاتف و الفاكس و وصولاً إلى الأقمار الصناعية و لكن جميعها تتفق في الهدف المرجو منها و هو تحقيق نقلة نوعية متميزة في مجال الإدارة التربوية. بما يساهم في تحسين مخرجات العملية التعليمية و تحقيق الأهداف المرجوة منها على الوجه المطلوب.

 

النظرة العامة:

تهتم الإدارة التربوية الثقافية بتنفيذ مجموعة الإجراءات التي تتميز بشكلها المنظم الذي يهدف لتنفيذ السياسات التعليمية للمجتمع و هي عملية اجتماعية تربوية تتداخل فيها العديد من العوامل و من بينها العامل الثقافي الذي يفرضه المجتمع بما يحتويه من أفكار و مبادئ و غيرها من العوامل التي ينتج عن تكاملها تحقيق أهداف النظام و السياسات التعليمية التي تستهدفها الدولة من الممارسات التعليمية و بما ينتج عنها في الآخر تأسيس منظومة تربوية تهتم بتكوين فرد ذو شخصية متميزة قادر على التكيف مع المجتمع و ممارسة أدواره الاجتماعية على النحو المطلوب و تعمل الإدارة التربوية الثقافية على حشد الجهود المقدمة من العاملين و تنسيق تلك الجهود و تنظيمها بما يدعم الاستفادة من الموارد البشرية و المالية في تحقيق الأهداف التربوية بشكل فعال في إطار توافر مناخ مهني مناسب تتوافر فيه علاقات عمل جيدة و تعاون بناء و كأي نظام تربوي تتطلب الإدارة التربوية الثقافية تكامل و تنسيق بين جهود العاملين و تحديد واضح للأهداف و اتخاذ للقرارات الهامة التي تؤدي للاستفادة الكاملة من الجهود و الإمكانات المادية و البشرية المتاحة لتحقيق أقصى منفعة بأقل وقت و جهد كذلك و بما يسهم في تحقيق أهداف الدولة متمثلة في الجهاز الحكومي المعنى بالتعليم و صياغة أهدافه و متابعة تحقيق تلك الأهداف وفق السياسات المقررة و تقدم الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيا بشروط قبول متميزة تتيح لجميع الراغبين بالتسجيل فيه الحصول على تلك الفرصة و يشترط للقبول في البرنامج ألا يقل عمر المتقدم عند التسجيل عن 19 عاماً فقط و دون اشتراط توافر أية مؤهلات علمية محددة أو توافر شهادات خبرة مسبقة و يتضمن برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا مقرر الإدارة التربوية الثقافية و يتضمن توضيح لأهم النماذج الثقافية و ماذا نعني بالثقافة و الثقافة المجتمعية و السمات الرئيسية للثقافة التنظيمية و يتضمن المقرر كذلك توضيح لسبل تطوير ثقافة التعلم و توضيح الأهداف، الهيكل التنظيمي، البيئة، القيادة للثقافة التنظيمية كما يتضمن كذلك توضيح للهيكل التنظيمي و البيئة الخارجية و توضيح لمفهوم القيادة و القيادة الأخلاقية و محددات الثقافة التنظيمية و يتناول كذلك توضيح للقيم والإجراءات .

 

الفئات المستهدفة:

  • المعلمين والمديرين.
  • الوكلاء والمشرفين التربويين والإداريين.
  • منسقو و مشرفو الجودة الشاملة.
  • جميع العاملين داخل المدارس والمناطق التعليمية والمؤسسات التعليمية.
  • الراغبون في التحول عن مسارهم المهني الحالي ودخول حقل الإدارة التربوية.

 

المميزات

  • لا تشترط الحصول على مؤهل معين مُسبقاً.
  • إيجاد فرص عمل جديدة و مرموقة في حقل الإدارة التربوية، بالإضافة إلى الحصول على راتب ممتاز.

 

و تنطوي الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية على المقررات الدراسية النموذجية التالية:

 

لمزيد من التفاصيل يرجى مراجعة رابط برامج الشهادات المتقدمة من بريطانيا

 

 

     
   

التعليقات  

+369 #11 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانياشاكر 2014-09-27 11:02
بالطبع تعد رسوم السفر و الاقامة في دولة كالمملكة المتحدة من المور شديدة الصعوبة على الككثيرين من أبناء الوطن العربي و بخاصة مع الظروف الاقتصادية التعيسة التي تعيشها أغلب البلدان العربية و التي أصبح بعضها يكافح فعلا لمجرد البقاء على قيد الحياة و بأي شكل و يأتي حلم الدراسة عن بعد هذا ليتيح باب الأمل في غد أفضل لكثير من هؤلاء الطلاب العرب ! دمتم في مساعدة و خدمة العروبة
+379 #10 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانياأمل 2014-09-27 11:00
أنا أيضا سجلت للدراسة في هذا البرنامج بمجرد علمي بوتاجده لتطوير نفسي و مهاراتي و بخاصة و أن الدراسة تتم عن بعد دون حاجة لطلب اجازة تفرغ من العمل او ترك الاسرة و الزتاماتي المختلفة للسفر لأي مكان خارج مقر اقامتي و ما يتكبده ذلك من مشقة و تكاليف لا طاقة لي حتى بنصفها !! فشكرا جزيلا لمن يسر لنا الحق في التعليم المستمر !! و ذللك لنا الصعوبات لذلك
+345 #9 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيايعقوب 2014-09-27 10:58
أعطاني احد زملائي العاملين بالمدرسة التي أعمل بها رابط البرنامج هنا على موقع المعهد و تواصلت من خلال صفحتهم على الفيس بوك و على منظومة التواصل المباشر و المنتدى الخاص بهم للحصول على تأكيد لكافة الاجابات التي أحتاج لمعرفتها و الحمد لله فقد سجلت و سأتابعم معهم الدراسة حتى الدكترواه ان شاء الله
+372 #8 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانياخالد 2014-09-27 10:56
أعجبني كثيرا ما وجدته هنا من آراء للسادة الدارسين لمختلف البرامج و كذلك السادة المعلقين على نظام الدراسة و المتعاملين بشكل عام مع الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي في مختلف المناحي و الأوجه و هو ما دعاني للتسجيل ببرنامجها المتميز هذا للاستفادة من بطاقة حسم كانت قد وصلتني عبر بريدي الالتكروني و كذلك للحصول على شهادة متميزة و من جهة عريقة !

من برامج الشهادات المتقدمة من بريطانيا

Back to top