ABAHE Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE on Youtube ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

أقسام الأكاديمية

إحصائيات

الزوار من 1/7/2004:
110288359
الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيا
The Advanced Certificate in Cultural Models Of Educational Management

 

الهيئة المانحة :

البورد البريطاني للمحترفين

www.ukpb.org.uk

 

هيئة الاعتماد الأكاديمي:

اتحاد الكليات و المدارس في المملكة المتحدة

www.colleges-schools.org.uk

 

الهيئة التنفيذية:

قسم التعليم المفتوح في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

www.abahe.co.uk

 

يرتبط التعليم بالمجتمع الذي يتواجد فيه ارتباطاً وثيقاً، فعندما يتأثر المجتمع تأثراً كبيراً بالمتغيرات الحادثة في جميع النواحي السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية و التقنية أيضاً، فإن التعليم بالضرورة يتأثر أيضاً بهذه المتغيرات و يتفاعل معها بكل مكوناته و من بينها الإدارة التربوية. ونجد أن هناك علاقة تفاعلية بين الإدارة التربوية و التكنولوجيا الحديثة، من حيث إمكانيات استخدام التكنولوجيا الحديثة في تنظيم الإدارة التربوية، و تحسين كفاءتها داخل المؤسسة التعليمية و بحيث تقدم المستحدثات التكنولوجية خدمات عديدة و متنوعة في مجال تنظيم المعلومات و معالجة البيانات المتعلقة بمكونات المنظومة التعليمية بكل مكوناتها بشكل يتميز بالسرعة و الدقة و توفير المعلومات المتطلبة لاتخاذ القرارات المختلفة داخل الإدارة . حيث تتعامل الإدارة التربوية مع العديد من أنواع البيانات منها بيانات المعلمين و الطلاب و الموظفين و الفنيين و العمال و التوريدات الخاصة بالأجهزة و غيرها من الملفات الهامة و التي لم يعد التعامل معها بالطرق القديمة (ورقياً) مناسب في عصرنا الحالي الآن. و تساعد التكنولوجيا و مستحدثاتها في ضبط الأداء و التعامل داخل المنظومة بما يساهم في تحسين جودة الأداء و رفع مستوى المنتج التعليمي المطلوب. و يتحقق الاستخدام الأمثل من الوسائل التكنولوجية الحديثة في العملية الإدارية التربوية من خلال إدخال أجهزة الحواسيب و نظم و قواعد البيانات كجزء من منظومة العمل في الإدارة التربوية و يترتب على ذلك بالطبع ضرورة تدريب الموظفين و العاملين في المجال الإداري على كيفية التعامل و بكفاءة من خلال هذه التكنولوجيا و توضيح مزاياه و كم الأخطاء التي تساعد في تقليلها عند إدراج البيانات باستخدام هذه المستحدثات.

 

و لا تعود أهمية المستحدثات التكنولوجية في المنظومة التربوية فقط في تحسين و رفع كفاءة العملية الإدارية داخل المدرسة، و لكنها تعتبر مدخلاً رئيسياً لتحقيق هدف مساعدة الطلاب و المعلمين أيضاً على الولوج إلى أفاق جديدة من التعليم و التميز داخل المدرسة، حيث تساعد هذه التحديثات على محاولة مواكبة العصر و متطلباته و اللحاق بركب الدول المتقدمة و التي أصبحت تمتلك من المستحدثات و الوسائل التكنولوجية ما يفوق الخيال، و يتميز التطور لديها بالتسارع الشديد و اللحظي أيضا، و الهدف من إدخال التكنولوجيا في الإدارة التربوية أيضا ليس فقط في مجرد الانتقال من ممارسة الأعمال الورقية بطريقة أخرى، و لكن الهدف منها يتمثل في إنتاج معلومات قيمة يمكن الوثوق بهاو بدقتها و يمكن بناء و اتخاذ قرارات بمساعدتها تؤثر في كامل المنظومة التعليمية و بما يساعد على ارتقاء العملية التعليمية و النهوض بها و بالمجتمع أيضاً.

 

و تتنوع بالطبع السائل التكنولوجية التي يمكن استخدامها في المنظومة التربوية من الوسائل البسيطة نسبياً كالهاتف و الفاكس و وصولاً إلى الأقمار الصناعية و لكن جميعها تتفق في الهدف المرجو منها و هو تحقيق نقلة نوعية متميزة في مجال الإدارة التربوية. بما يساهم في تحسين مخرجات العملية التعليمية و تحقيق الأهداف المرجوة منها على الوجه المطلوب.

 

النظرة العامة:

تهتم الإدارة التربوية الثقافية بتنفيذ مجموعة الإجراءات التي تتميز بشكلها المنظم الذي يهدف لتنفيذ السياسات التعليمية للمجتمع و هي عملية اجتماعية تربوية تتداخل فيها العديد من العوامل و من بينها العامل الثقافي الذي يفرضه المجتمع بما يحتويه من أفكار و مبادئ و غيرها من العوامل التي ينتج عن تكاملها تحقيق أهداف النظام و السياسات التعليمية التي تستهدفها الدولة من الممارسات التعليمية و بما ينتج عنها في الآخر تأسيس منظومة تربوية تهتم بتكوين فرد ذو شخصية متميزة قادر على التكيف مع المجتمع و ممارسة أدواره الاجتماعية على النحو المطلوب و تعمل الإدارة التربوية الثقافية على حشد الجهود المقدمة من العاملين و تنسيق تلك الجهود و تنظيمها بما يدعم الاستفادة من الموارد البشرية و المالية في تحقيق الأهداف التربوية بشكل فعال في إطار توافر مناخ مهني مناسب تتوافر فيه علاقات عمل جيدة و تعاون بناء و كأي نظام تربوي تتطلب الإدارة التربوية الثقافية تكامل و تنسيق بين جهود العاملين و تحديد واضح للأهداف و اتخاذ للقرارات الهامة التي تؤدي للاستفادة الكاملة من الجهود و الإمكانات المادية و البشرية المتاحة لتحقيق أقصى منفعة بأقل وقت و جهد كذلك و بما يسهم في تحقيق أهداف الدولة متمثلة في الجهاز الحكومي المعنى بالتعليم و صياغة أهدافه و متابعة تحقيق تلك الأهداف وفق السياسات المقررة و تقدم الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيا بشروط قبول متميزة تتيح لجميع الراغبين بالتسجيل فيه الحصول على تلك الفرصة و يشترط للقبول في البرنامج ألا يقل عمر المتقدم عند التسجيل عن 19 عاماً فقط و دون اشتراط توافر أية مؤهلات علمية محددة أو توافر شهادات خبرة مسبقة و يتضمن برنامج الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية المركزية من بريطانيا مقرر الإدارة التربوية الثقافية و يتضمن توضيح لأهم النماذج الثقافية و ماذا نعني بالثقافة و الثقافة المجتمعية و السمات الرئيسية للثقافة التنظيمية و يتضمن المقرر كذلك توضيح لسبل تطوير ثقافة التعلم و توضيح الأهداف، الهيكل التنظيمي، البيئة، القيادة للثقافة التنظيمية كما يتضمن كذلك توضيح للهيكل التنظيمي و البيئة الخارجية و توضيح لمفهوم القيادة و القيادة الأخلاقية و محددات الثقافة التنظيمية و يتناول كذلك توضيح للقيم والإجراءات .

 

الفئات المستهدفة:

  • المعلمين والمديرين.
  • الوكلاء والمشرفين التربويين والإداريين.
  • منسقو و مشرفو الجودة الشاملة.
  • جميع العاملين داخل المدارس والمناطق التعليمية والمؤسسات التعليمية.
  • الراغبون في التحول عن مسارهم المهني الحالي ودخول حقل الإدارة التربوية.

 

المميزات

  • لا تشترط الحصول على مؤهل معين مُسبقاً.
  • إيجاد فرص عمل جديدة و مرموقة في حقل الإدارة التربوية، بالإضافة إلى الحصول على راتب ممتاز.

 

و تنطوي الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية على المقررات الدراسية النموذجية التالية:

85 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 85% (15515 Votes)
 
+288 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيابسام 2014-09-27 10:48
تخصص دراسي ممتاز و جميل اضافته لمنظومة البرامج التي يتم تعلمها عن بعد من خلال هذه المؤسسة التعليمية التي تحرص لى مواكبة كل جديد في مجال اهتمامات الطلاب و حاجات سوق العمل و ربط الخريجين بتلك املتطلبات بالاضافة لمساعدة العاملين بالفعل على تنمية أنفسهم و تحسين مستويات الداء لديهم في أسلوب العمل !! شكرا جزيلا لكم
+275 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيايعقوب 2014-09-27 10:58
أعطاني احد زملائي العاملين بالمدرسة التي أعمل بها رابط البرنامج هنا على موقع المعهد و تواصلت من خلال صفحتهم على الفيس بوك و على منظومة التواصل المباشر و المنتدى الخاص بهم للحصول على تأكيد لكافة الاجابات التي أحتاج لمعرفتها و الحمد لله فقد سجلت و سأتابعم معهم الدراسة حتى الدكترواه ان شاء الله
+271 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانياخالد 2014-09-27 10:54
تعتبر الادارة التربوية من التخصصات الهامة و التي تختص بتطوير و تنمية مهارة عدد كبير من العاملين في الحقل التعليمي و التربوي سوء بصفة دائمة او مؤقتة و كذلك في مختلف القطاعات و منها العمل بشكل رسمي و غير رسمي لذلك فقد كان من الهام التسجيل بهذا البرنامج و محاولة التحصيل الدائم و طلب العلم و الذي يعد فريضة كما نعلم جميعا !! و أنصح الجميع بالتسجيل في مثل هذه البرامج
+324 الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيانور سامح 2014-09-24 10:48
الشهادة المتقدمة في الإدارة التربوية الثقافية من بريطانيا هام للعاملين في مجال الإدارة التربوية بجميع مجالاتها من مرداء ومشرفين وعاملين في المدراسي والهيئات التعليمية والتربويين وغيرهم ومن ميزات البرنامج أنه يتم دراسته عن بعد دون اشتراط أي حضور أو مواعيد محاضرات وكذلك يمكن للطالي إعداد الجدول الدراسي الخاص به وفق ظروفه الشخصية ووقته الخاص دون اي تدخل من إدارة الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

     
 
اضغط هنا للاطلاع على موسوعة الأسئلة الشائعة

     
 
الاسم الثلاثي: حاتم نشأت الشربينى
بلد الإقامة: السعودية
العمل الحالي: كبير مهندسين
رقم الجوال: 00966502386157
الوقت المفضل للاتصال:
المؤهلات الأكاديمية:

الشهادة الجامعية الأولى / بكالوريوس / إجازة - الهندسة الكهربية - جامعة المنصورة - مصر - 1993

 

الماجستير التخصصي


الأكثر قراءةً

برامج الشهادات المتقدمة

قاموس المصطلحات

الأكثر مشاهدة

   
 
 

مسابقة الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي: يمكنكم الآن المشاركة في المسابقة الشهرية التي تؤهل الفائز للحصول على تسجيل مجاني. للتفاصيل انقر هنا

Processed in 0.2712 sec