ABAHE  Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE Forum ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

أقسام الأكاديمية

تنمية مهارات و سلوك الطفل 

Promoting Children Skills and Behaviour

 

يعتبر الأطفال زهرة الحياة و يهتم بهم الآباء بدرجة كبيرة و بخاصة في مراحل العمر الأولى التي تتشكلتنمية مهارات و سلوك الطفل فيها شخصياتهم و يبدأ الطفل باكتساب و تعلم الكثير من المهارات التي تشكل و تؤثر في حياته مستقبلاً  و يتميز الأطفال بشكل عام بالتغير المستمر و بخاصة في الحالة المزاجية و السلوكية و تحدث تلك التغيرات نتيجة لاختلاف و تنوع العوامل النفسية و البيئية المؤثرة عليه و تتم عادة مراقبة سلوكيات الطفل بعناية من قبل البالغين المحيطين به رغبة في تعديل تلك السلوكيات حال إمكانية ذلك و تشجيع الطفل على التعاون و تعديل السلوك بما يتناسب مع طبيعة الظروف التي يعيشها الطفل و المتغيرات البيئية المحيطة به كذلك و عندما لا يتاح ذلك للبالغين المحيطين بالطفل فعادة ما يتم التوجه به لأحد المتخصصين ممن لديهم المعرفة و الخبرة الكافية و القدرة على تقديم المساعدة لهذا الطفل على النحو الملائم و تشترك العديد من العوامل في عملية تنمية مهارات و سلوكيات الأطفال و تشمل العوامل البيئية المحيطة و المثيرات السلوكية و العوامل الداخلية لدى الطفل نفسه و تشمل الحاجات النفسية و البيولوجية لديه و تستخدم العديد من الأساليب لتنمية مهارات و سلوكيات الأطفال و منها الألعاب و الاستفادة من الميل لتقليد سلوكيات الآخرين كما يتم تنمية و تعديل مهارات و سلوكيات الأطفال من خلال سبل التعزيز الإيجابي و السلبي المتنوعة و محاولة السيطرة على أبرز المشكلات و الاضطرابات النفسية و السلوكية التي تظهر لدى الطفل و يمكن ان تؤثر عليه و تختلف المناهج المستخدمة في تنمية مهارات و سلوكيات الأطفال مع اتفاق أغلبها على الحرص على تدعيم السلوكيات الإيجابية و التخلص من السلوكيات السلبية لتكوين أشخاص صالحين يستفيد منهم المجتمع .              


المحتويات
 

الوحدة الأولى

  •  ما هو السلوك المناسب؟تنمية مهارات و سلوك الطفل
  • أهمية الحدود و الأهداف
  •  العلاقة بين مراحل التنمية وتحديد الأهداف
  •  أهمية السياسات السلوكية
  •  إشراك الآباء والأمهات ومقدمي الرعاية الآخرين
  •  حدود واقعية وأهداف قابلة للتحقيق
  • مبادئ تعزيز السلوك المناسب
  •  دور السنوات المبكرة في تعزيز السلوك المناسب
  •  أهمية الاتساق في وضع الحدود
  •  تطوير الثقة بالنفس للأطفال والاستقلال من خلال السلوك الإيجابي
  •  العوامل التي تؤثر على سلوك الأطفال
  •  إدارة السلوك غير المرغوب فيه
  •  إدارة أنواع معينة من السلوك
  •  المخاوف بشأن السلوك غير المرغوب فيه المستمر

الوحدة الثانية

  • تخطيط الأنشطة  المناسبة لمستويات نمو للأطفال
  •  الذاكرة على المدى القصير والذاكرة طويلة المدى
  •  نظريات كيف يتعلم الأطفال
  •  السماح للأطفال للمشاركة بوقتهم في الأنشطة
  •  توسيع مدى اهتمام الأطفال والذاكرة
  •  ما هي الخبرات الحسية؟
  •  كيف تخطط أنشطة مناسبة ومحفزة مع الحد الأدنى من الانحرافات
  •  كيفية استخدام المصطلحات ذات الصلة لمساعدة الأطفال على تسمية ووصف تجاربهم الحسية
  •  كيفية توسيع التفاهم من خلال تبادل الخبرات
  •  كيفية التكيف مع أنشطة الحسية للطفل
  • المبادئ و المفاهيم الرياضية الأساسية
  •  كيفية جعل الأنشطة ممتعة ومتاحة لجميع الأطفال

الوحدة الثالثة

  •  بناء صورة لمهارات اللغة والتواصل مع الأطفال
  •  تنمية اللغة والتواصل ومراقبة الأطفال
  •  العوامل التي تؤثر على تنمية اللغة والتواصل مع الأطفال
  •  اجتياز المخاوف بشأن تطوير اللغة والتواصل مع الأطفال
  •  تشجيع ودعم لغة الطفل داخل المنزل
  •  أنشطة لتشجيع تطوير اللغة
  •  دور الكبار في تعزيز التنمية اللغوية من خلال الأنشطة
  •  أنشطة لتشجيع تطوير اللغة
  •  الأنشطة التي تساعد الأطفال على الاستماع
  •  دور الأنشطة الأساسية في تعزيز وتنمية اللغة
  •  أهمية استخدام الكتب والقوافي مع الأطفال
  •  استخدام الكتب لتعزيز الوعي
  •  وقت القصة
  •  مساعدة الأطفال في اختيار الكتب الخاصة بهم
  •  جعل الكتب مع الأطفال
  •  التواصل مع الأطفال من مختلف الأعمار
  •  كيفية الاستماع النشط والتواصل
  •  العوامل التي يمكن أن تؤثر على التفاعل مع الطفل
  •  تشجيع الأطفال على التواصل

 

86 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 86% (3369 Votes)

الماجستير التخصصي