ABAHE  Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE Forum ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

برامج الزمالة البريطانية

أقسام الأكاديمية

الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصي من بريطانيا

Professional Master in Diagnostic Psychology


الهيئة المانحة:

البورد البريطاني للمحترفين

www.ukpb.org.uk

هيئة الاعتماد الأكاديمي:

اتحاد الكليات و المدارس في المملكة المتحدة

www.colleges-schools.org.uk

الهيئة التنفيذية:

قسم التعليم المفتوح في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي

www.abahe.co.uk


يهتم علم النفس التشخيصي بالعملية العقلية التي من خلالها يتم تفسير كيفية حدوث المشكلة بهدف التوصل إلى خطة علاجية مناسبة ومفهوم العملية يشير إلى مجموعة الخطوات المنظمة التي يقوم بها الأخصائي ومفهوم العميلة العقلية إن التشخيص يختلف من أخصائي إلى آخر باختلاف القدرات العقلية للأخصائي وبالتالي نحاول أن نعتمد على أسس تقرب وجهات نظر بين الأخصائي ومفهوم التفسير هو فك وتركيب الموقف للتعرف على جزئياته والربط بين أجزائه والتخيل كيفية الترابط للإحداث الموقف الحالي.

 

الأسس العلمية للتشخيص في علم النفس التشخيصي:

1- السببية النسبية: إن مفهوم السببية كمفهوم مطلق يرتبط بالظواهر الطبيعية أكثر من الروابط النفسية الاجتماعية التي تتداخل في العوامل والأسباب لذا فالنسبية قد أعطت للسببية المرونة في التشخيص في خدمة الفرد.

2- قاعدة الاحتمالات: إن التشخيص ليس دائما يقيني أو مؤكد لأنه يرتبط بكم ونوع المعلومات التي تحصل عليها الأخصائي كما يرتبط من ناحية أخرى بقدرات الأخصائي العقلية لذا يصاغ التشخيص في هيئة احتمالية تسبقه دائما كلمة قد يكون.

3- العلاقة الجبرية: في حياة كل إنسان جوانب قوة وجوانب ضعف أي جوانب إيجابية وجوانب سلبية والمشكلة كونها موقف سلبي ترتبط دائما بجوانب الضعف فإذا حصل الأخصائي على معلومات يجب إن يقيمها ليرى ما هي العوامل الأكثر ارتباطا بإحداث المشكلة وبالتالي كيف يمكن تعديلها.

4- المذهب العقلي: ترتبط عملية التشخيص بالقدرات العقلية للأخصائيين وبالتالي يحتاج إلى قدرة على التذكر والتخيل والترابط والتفكير المنظم وهذا لم يأتي إلا إذا كان الأخصائي على استعداد تشخيصي ونفسي على القيام بعملية التشخيص.

5- المذهب العملي: التشخيص ليس بحثا فلسفيا وراء العلل والأسباب وإنما التشخيص تتوقف أهميته على ما يقدمه إلى الواقع من بدائل ومقترحات وحلول.

 

خطوات التشخيص في علم النفس التشخيصي: يلاحظ أن هذه الخطوات هي للتطبيق الميداني فقط:

1- أن ندرك الحالة ككل ويتم ذلك من خلال قراءة الحالة و التعرف على جوانبها المختلفة.

2- يتم استخراج العوامل والأسباب وترتيبها ترتيبا زمنيا " يوجد ترتيب على حسب قوة التأثير " لكننا نستخدم الترتيب على حسب الزمن.

3- نحدد مدى انحراف كل عامل من العوامل عن المتوسط لمن هم في مثل حالة العميل ويلاحظ في هذه النقطة إن انحراف قد يكون سلبيا وإيجابي وفي كلتا الحالتين يؤدي إلى ظهور المشكلات.


التشخيص الإكلينيكي واستخدام الاختبارات والمقاييس النفسية

استقرت الآن المناهج الرئيسية التي تستخدم في علم النفس الإكلينيكي لتيسير عملية التشخيص والتقييم ويلجأ المتخصصون إلى وسائل من أبرزها:

1- استخدام اختبارات النفسية ومقاييس الشخصية

2- القيام بالمقابلات الشخصية

3- إجراء الملاحظات الميدانية في مواقف الحياة الفعلية

4- الرجوع لسجلات المرضي وملفاتهم

 

الفئات المستهدفة:

  • الأخصائيون النفسيون.
  • المعلمون و أساتذة التعليم الإكمالي و الثانوي.
  • العاملون في مجال الإرشاد النفسي و التربوي.
  • جميع العاملين في مجال الإرشاد الطلابي.
  • العاملون في مجال الصحة النفسية للطفل.
  • العاملون في مجال العلاج السلوكي للطفل.
  • الآباء و العاملون في مجال التكوين المهني
  • الراغبون في الحصول على هذا البرنامج بغض النظر عن السن أو التخصص.

 

و ينطوي برنامج الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصي من بريطانيا على المقررات الدراسية النموذجية التالية للطلاب الدارسين باللغة العربية:

 

و ينطوي برنامج الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصي من بريطانيا على المقررات الدراسية النموذجية التالية للطلاب الدارسين باللغة الإنجليزية:

  1. The Psychology of Intelligence
  2. The Psychology of Personality
  3. The Psychological Abnormality
  4. Psychopathology
  5. Psychological Treatments and Therapies
  6. The Criminological Psychology

 

     

 

100 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 100% (1 Vote)
 
+183 مقررات ممتازة بعلم النفس التشخيصينهلة كامل البراديسي 2016-10-08 12:29
أفضل مقرر دراسي حصلت عليه من خلال دراسة برنامج الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصي من بريطانيا حيث سهولة الاطلاع وكم المعارف والمعلومات التي تسمح للطالب بالانتهاء من البرنامج قبل المدة المحددة لدراسة البرنامج، حيث أن الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي تتيح فرصة الدراسة باللغة العربية مما سهل عملية الدراسة لغير المؤهلين للدراسة باللغة الإنجليزية.
+171 دراستى ببرنامج الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصيرضا فوزي جرمبع 2016-10-09 12:04
أعبر عن مدى إعجابي وعن قدر استفادتي من خلال دراستي في الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي لبرنامج الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصي من بريطانيا التي غير من تكويني المعرفي والمهاري بشكل كبير حيث أكسبني علوم ومعارف وتنمية خبراتي التي جعلتني مميز مقارنةً بمن حولي في الاداء المهني والترقي الوظيفي.
+197 ماجستير تخصصي في علم النفس التشخيصيسوزانه خالد السيوطي 2016-10-04 10:59
عند التسجيل ببرنامج الماجستير التخصصي في علم النفس التشخيصي من بريطانيا وجدت أنه يمكن للطالب إتمام دراسته باللغة الإنجليزية أو اللغة العربية بنفس المستوى العلمي، علماً بأن الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي تقدم حسم مميز جداً عند اختيار الدراسة باللغة العربية وذلك دعماً للغة العربية من قبل الأكاديمية. هذا بالإضافة لحصول الطالب على أعلى مستوى من الاعتمادات.
+172 علم النفس التشخيصينظمى محمد يحيي 2016-10-10 08:37
أعمل أخصائي نفسي، وفكرت في استكمال دراستي العليا ووجدت أن الأكاديمية العربية البريطانية تتيح فرصة الدراسة عن بعد، ووجدت ضمن التخصصات المتاحة ببرنامج الماجستير تخصص علم النفس التشخيصي وبعد أن اطلعت على المقررات سجلت وما أن انتهيت أصبح لدي القدرة على تصحيح الأخطاء في التعامل مع الطلاب وماذا يجب أن يفعل بالإضافة إلى السلوك المطلوب وطرق العناية الممتازة ومعالجة الشكاوى، والتصرف عند مواجهة الأزمات.

الماجستير التخصصي