ABAHE Facebook ABAHE on Google+ ABAHE on Twitter ABAHE on Youtube ABAHE Online Chat ABAHE Forums ABAHE Ambassadors ABAHE Testimonials

أقسام الأكاديمية

إحصائيات

الزوار من 1/7/2004:
117555607
الإدارة التربوية التشاركية
Participatory Educational Management

 

تهتم العديد من الجهات الحكومية و الدولية بالإدارة التربوية بشكل عام و الإدارة التربوية بشكل خاصالإدارة التربوية التشاركية كونها تمثل النجاح في تحقيق المنظومات التربوية لمعظم أهدافها حيث تعتبر الإدارة التربوية التشاركية سبيل من سبل النجاح للمنظومات التربوية فلا توجد إدارة مدرسية ناجحة بدون إدارة تربوية متميزة تساعدها على التطور و المنافسة و تعرف الإدارة التربوية التشاركية بكونها التوظيف الفعال لكافة الموارد المتاحة في المؤسسة التربوية و التعليمية ( مادياً و بشرياً و معلوماتياً ) بهدف تحقيق الأهداف المحددة سلفاً من الإدارة التربوية و يتم تنفيذ تلك الأهداف بأقصى كفاءة و فعالية متاحة من خلال الاستخدام الجيد للموارد المتاحة و يتضمن تنفيذ ذلك المفهوم توافر المهارات العقلية و الفكرية و الإنسانية ذات المستويات المرتفعة و بذلك تتضمن الإدارة التربوية التشاركية العمل الذي يتضمن المراحل التنفيذية التي تستخدم في إتمام المهمات المتطلبة لتحفيز المجهودات البشرية للعاملين و توظيف الموارد المتاحة بشكل أمثل بهدف توفير المناخ و الظروف الفكرية و النفسية الداعمة لتحفيز الهمم و توحيد الطاقات و الجهود لتنفيذ أهداف العملية الإدارية التربوية و من خلال العمل المنظم الذي يسهم في التعامل مع مختلف المشكلات و يعمل على تقديم الحلول المناسبة لها حتى يتم تحقيق تلك الأهداف و الارتقاء بمستوى العملية الإدارية التربوية لأرقى المستويات و تتمثل أهمية دور الإدارة في تلك العملية في التأثير في سلوك الأفراد و توجيه مجهوداتهم بالشكل المناسب الذي يعمل على خدمة العملية التعليمية و التربوية داخل مختلف المؤسسات التعليمية و وفق الأسس الصحيحة التي تحددها الجهات المسؤولة في الدولة بالإضافة للجهات المجتمعية المهتمة بدعم العملية التعليمية و التربوية سواء في صورة مجتمعات بحثية متخصصة أو حتى مجهودات أهلية يقوم بها الداعمين للجهود التربوية بما يسهم في تكوين أجيال متميزة تخدم الأوطان و تسهم في نهضتها.      

 

المحتويات

  • النماذج الجماعيةالإدارة التربوية التشاركية
  • الخواص الأساسية للنماذج الجماعية
  • النماذج الجماعية في التعليم العالي
  • النماذج الجماعية في مرحلة المدارس الثانوية
  • النماذج الجماعية في المدارس الإبتدائية 
  • النماذج الجماعية: الأهداف والهياكل و البيئة والقيادة
  • الأهداف
  • الهيكل التنظيمي 
  • البيئة الخارجية
  • القيادة
  • القيادة التحويلية
  • القيادة التشاركية
  • القيادة الموزعة
  • تعريف القيادة الموزعة 
  • أنماط التوزيع   
  • دور مدير المدرسة في القيادة الموزعة
  • تأثير القيادة الموزعة
  • العقبات التي تعوق سبيل القيادة الموزعة
  • القيود المفروضة على النماذج الجماعية
  • النموذج الجماعي المصطنع
  • النتيجة: هل المنهج الجماعي نموذج مثالي صعب المنال؟
86 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Rating 86% (3563 Votes)
 

     
 
اضغط هنا للاطلاع على موسوعة الأسئلة الشائعة

     
 
الاسم الثلاثي: اسامة مفتاح صالح الفلاح
بلد الإقامة: مصر
العمل الحالي: ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻋﺪﺍﺩﻳﺔ
رقم الجوال: 0954112213
الوقت المفضل للاتصال: من الساعة 10 صباحا الى الواحدة بعد الظهر .... ومن الخامسة مساءً الى العاشرة
المؤهلات الأكاديمية:

دبلوم عالي مهن ادارية ومالية تخصص محاسبة

 
     
 
اضغط هنا للمزيد من مساهمات الطلاب و الخريجين

الماجستير التخصصي


الأكثر قراءةً

برامج الشهادات المتقدمة

قاموس المصطلحات

الأكثر مشاهدة

   
 
 

مسابقة الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي: يمكنكم الآن المشاركة في المسابقة الشهرية التي تؤهل الفائز للحصول على تسجيل مجاني. للتفاصيل انقر هنا

تعليمات الحصول على منحة مجانية كاملة:

إذا كنت ترغب بالحصول على منحة مجانية كاملة للدراسة في أي من:

 

ملاحظة: يمكنكم الاطلاع على تفاصيل أي من البرامج أعلاه بالنقر على أي منها.

يرجى إدخال بريد إلكتروني شخصي ( غير خاص بالعمل) صالح خاص بكم أدناه، و من ثم الولوج إلى صندوق بريدكم الإلكتروني الذي قمتم بإدراجه، واتباع التعليمات المرسلة إليكم من خلاله في رسالة إلكترونية من إدارة الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي سوف تصلكم إليه خلال دقائق معدودة:

 

دعوة للتواصل المباشر:

في حال رغبتكم التواصل مع ناصح دراسي متخصص في قسم القبول و التسجيل يرجى النقر على الأيقونة أدناه: